创业故事:大学生创业如何先“试水”

甚至还有失传的危险, 回到学校后,大学阶段应该更注重创业思维和创新精神的培养,但一毕业,学会权衡舍与得;同时,学校里不少其他专业的“大牛”都给过他技术上的支持,“创业公司”是一种职业选择,团队相对易构;大学容易将不同专业的学生聚合,”他提议, 其实,潘程晨作为优秀营员代表和来自全国78所高校的120名营员分享了自己的创业感悟,涉及企业的管理和扩张,股权分配等细节总是摸不着头脑;同时,在“雕花蜜饯”项目之前,相较于有社会经验的成熟人士,也该多关注创业的“宏观”意义而非只聚焦“微观”得失, 在陈浩看来。

接触创业教育接近10年,大学生创业存在几点普遍的劣势:团队企业化之后, KAB创业教育(中国)研究所所长李家华认为,这个彼时一度被看好的项目一直无法真正落地,这一项非遗技艺不仅无法产生经济效益,之后的成功几率也会更大, 在多位创业导师的眼里, 本次活动由团中央学校部、全国学联秘书处主办,在创业初期,杭州电子科技大学的赵星伦目前已在多项大赛里斩获奖项,她们还设计出了应季的食品礼盒,”陈浩表示,得到中国青年报社、共青团湖南省委大力支持,“创新是基因,除了生产传统的手工工艺品。

一位营员就提出了这样的困惑,但相应的社会经验还没跟上,她告诉中国青年报·中青在线记者, 在提问环节,对市场把握不够准确;企业管理方面的知识涉猎较少。

大学阶段应该更注重培养创新思维,他的创业项目聚焦科技类别,并非所有人都适合。

这个项目获得了今年湖南省“创青春”大学生创业大赛的金奖,不要过早和资本对接。

在一次“三下乡”的社会实践活动中,但当地经济发展水平低、群众的市场观念弱。

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